Die Be­schäf­ti­gung mit Fremd­spra­chen för­dert das lo­gi­sche Den­ken und trägt damit zu den Grund­la­gen für wis­sen­schaft­li­ches Ar­bei­ten bei.

Im Spa­nisch­un­ter­richt soll auch das Ver­ständ­nis für die poe­ti­schen und äs­the­ti­schen Di­men­sio­nen der Spra­che ge­weckt wer­den.

Fach­lich sind die An­for­de­run­gen der Uni­ver­si­tä­ten, um ein Ro­ma­nis­tik­stu­di­um auf­zu­neh­men, das Mi­ni­mal­ziel.

Re­gel­mäs­si­ge Lern­ziel­kon­trol­len be­zie­hen wenn mög­lich nicht nur fach­li­che, son­dern auch so­zia­le und per­sön­li­che Kom­pe­ten­zen in die Be­ur­tei­lung ein.