Die Be­ur­tei­lung der Schü­le­rin­nen und Schü­ler ge­schieht ganz­heit­lich und för­der­ori­en­tiert. Zu den Be­ur­tei­lungs­ver­fah­ren ge­hö­ren eine Selbst­be­ur­tei­lung der Schü­le­rin­nen und Schü­ler, Ge­sprä­che und dif­fe­ren­zier­te Aus­sa­gen zur Lern­zieler­fül­lung in den Fach-, Methodischen-​, Sozialen-​ und Personalen-​Kompetenzen, sowie Noten ab der 2. Klas­se.